祝中国的教师 节日快乐特别是工作在一线的教师，你们才是教师队伍里面的中流砥柱中国教育的脊梁，你们辛苦了，没有你们辛勤的工作，就没有祖国的未来，祝你们永远健康，快乐。
在此之际近八次文献给教师，说出教师工作的辛苦，我衷心的感谢你们为我们的祖国做出的贡献。
又是一年一度的教师节。面对这个节日，我感到了很多无奈，有一些冲撞在心的话想说出来。
一：一个社会在教师节时才真正想到教师，是悲哀。
我们不难看出现在的教育是教师和学生都痛苦万分，在这个怪圈中，教师失去的是尊严和人格，失去的是创造的欢乐，成了机器，活的累，想的就更累。学生失去的是健康、欢乐和未来，每天埋头于题海。沉浸于厌倦。
如果教育真正的以人的发展为主来进行，教育应该给学校发展空间，给教师教育的空间，给学生学习生存的空间。
可是我们没有。
我们的教育是把学生凝固在书本里，使学生成为书虫，没有思想，没有爱心，没有自尊，也不要懂得与尊重；没有对自身之外的人的关爱，处处站在自己的立场上，缺少互相理解与尊重；师生处于对立面，很难将有责任感的教师的真正意图贯穿下去，同学之间因为一点小事就失去理智；过早的沉溺于个人享乐，追求浮躁的时髦，以寻求刺激作为己任；没有能力，没有创新意识，也没有实际动手的能力，衣来伸手，饭来张口，还嫌弃不周，甚至有很多学生当着老师的面，公开的顶撞父母，而父母则小心翼翼地伺候，应对，生存需要懂得做人、处世、礼仪、交往，而教育培养出来的学生只剩下了分数！
农村学生接触面窄，但对社会阴暗的东西却掌握和很多，城镇学生愿意表现小市民的市侩，大城市愿意展现前驱性的新潮。……
周济部长曾坦言道，乡村基础教育事业的困难主要是国家的投入不足。这话一点不假，现在每年国家教育财政的很大部分都投向了高等教育。一是因为高等教育投入容易见成果，二是高等教育水平能直接体现综合国力。不可否认，高等教育在整个国民教育体系中具有极其重要的地位，但教育事业是一个系统工程，没有良好的基础教育作为根基，再好的高等教育也难以开出艳丽的奇葩。
当前，社会在舆论上质疑中国教育的公平性，而我还有更多的一线教师在质疑教育的目的性。我们的教育在几个大的历史时期出现了一些转机，但是总是和出发点相违背，致使教育根本没有达到教育的本身愿望。中国现在的教育实际就是用人的毁灭来完成所谓的教育。
大家不妨看看：每个学生的生活状态就是家的学习室、饭桌，学校的教室和厕所，再有就是住宿生到就餐点。这样的生活空间，学生不厌倦教育才是怪。我们从丁俊晖的实例应该看到教育的尴尬，看到教育的失败，看到教育在整个大环境中对国家和民族造成的伤。教育实际行动打当代的嘴巴，不应该再延续到打未来的嘴巴。
对清华、北大等名校的政策性倾斜直接就反映了我们在有意识地制造教育不公平。中小学也一样。在教育上，中国已经形成了一个无法摧跨的金字塔。这个金字塔既是经济差别，更把人分成了明显地等级。不仅是教师，所有的公民因为教育被分成了等级，且有不可逾越的鸿沟。
无论是招生，就业，待遇，名校利用全体公民的纳税钱办等级森严的教育，给少数人享受，让绝大多数人在饥寒交迫里挣扎。
这个教育已经为我们国家培养了一大批畸形的人，而不是“材”。只有技术没有思想的机器是不会想民族的需求的，更不会注视社会的发展，历史的进程。他们的享乐主义挂着分数的金质奖章，在这个奖章的背后卑鄙，龌龊，下流，庸俗都不在话下。当然，我们不否认一些分数高道德及素质也高的人才也诞生于现有的教育现状下，但是相对的数量是有限的。这是不可否认的社会事实。
宁可不给老师奖金，也要给学生开补贴，给高级学生公寓，让老师住简陋宿舍。给学生可以上万的拿，老师有病却借不出来千元。学生的祖宗全凭他们的分数，而不是综合素质。(未完）
